La política educativa actual en nuestro país prevé la integración al sistema escolarizado de alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea que provengan de familias disfuncionales, sean sobredotados o tengan alguna discapacidad. Dicha inclusión se hace con base en principios legales, pedagógicos y filosóficos con alto sentido humanista.

En este marco, el presente libro tiene por objetivo dar a los docentes las pautas que les permitan enfrentar con objetividad la tarea incluyente. La autora destaca la importancia de que familia y escuela trabajen juntas para adecuar los métodos de enseñanza, materiales, recursos humanos y elementos curriculares a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos. De este modo, se podrá aprovechar el saber y hacer de todos los actores de la comunidad escolar, dando así una visión participativa de docentes, padres de familia y autoridades.

Socorro Quintana plantea en este libro un conjunto de propuestas para la atención de alumnos de educación básica que presentan discapacidad visual. Su experiencia docente y su trabajo como directora de una escuela para ciegos y débiles visuales, así como su labor como asesora de personal en educación especial, respaldan las sugerencias socioeducativas que aquí expone. Estas propuestas buscan favorecer el crecimiento personal, la autoidentificación, la autoestima y la autonomía de las personas con discapacidad visual, promoviendo su desarrollo como individuos responsables, críticos y propositivos para beneficio de la familia y la sociedad.

ÍNDICE

• Cómo conceptualizar la discapacidad visual
• Áreas específicas de atención
• Necesidades educativas especiales asociadas a baja visión
• Relación entre la anatomofisiopatología del órgano de la visión y la pedagogía
• Apoyos físicos y materiales en los diferentes niveles educativos de atención para personas con discapacidad visual

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Título: DISCAPACIDAD VISUAL || Autor: María Socorro Quintana Tello || ISBN: 9786071722188 || Editorial Trillas || Año de edición: 2015 || Páginas: 93